En el tercer día del paro nacional docente, el referente de ADIUNT, Ariel Osatinsky, denunció la degradación del sistema universitario. Advirtió que la asfixia salarial no solo provoca renuncias masivas, sino que empuja a los profesionales al pluriempleo extremo, afectando directamente la calidad académica y los derechos de los estudiantes.
La tercera jornada de protesta universitaria en Tucumán profundizó el malestar de un sector que se declara en emergencia. Ariel Osatinsky, dirigente de ADIUNT, graficó la cruda realidad que atraviesan los encargados de formar a los futuros profesionales de la provincia. En diálogo con Bisturí, el dirigente advirtió que la falta de respuestas del Gobierno Nacional ha transformado la vocación docente en una carrera por la subsistencia.
“Es una cuestión muy complicada concentrarse en armar una clase o trabajar en la cuestión académica cuando al mismo tiempo estás pensando en que no te alcanza la plata”, señaló Osatinsky, describiendo el impacto psicológico y pedagógico de la crisis económica en las aulas.
El drama del pluriempleo y la “fuga” de las aulas
Osatinsky ratificó las alarmantes cifras de deserción en el sistema de educación superior, confirmando que más de 10.000 docentes en toda la Argentina ya han renunciado a sus cargos por la imposibilidad de vivir con sus salarios. Para quienes deciden quedarse, la única salida es el pluriempleo, muchas veces en rubros totalmente ajenos a su formación.
“Tenemos docentes que se han vuelto conductores de Uber para tener un ingreso extra y llegar a fin de mes. Esto va en detrimento de la formación de grado, porque un docente que no puede tener sus cinco sentidos puestos en el proceso de enseñanza termina perjudicando al estudiante”, disparó el referente gremial.
¿Hacia una privatización encubierta?
Para el dirigente tucumano, la falta de actualización salarial no es una impericia de gestión, sino parte de un plan deliberado del Gobierno Nacional. Osatinsky sostuvo que detrás del desfinanciamiento existe un intento de avanzar hacia la privatización del sistema educativo, transformando lo que hoy es un derecho en un mercado de servicios.
“Una universidad privada es un negocio, mientras que la universidad pública garantiza un derecho. El Gobierno lo que pretende es abrir nuevos mercados y conseguir nuevos clientes”, sentenció, vinculando la precariedad salarial con una estrategia para vaciar las instituciones estatales en favor del sector privado.
Con las actividades suspendidas en gran parte de las unidades académicas de la Universidad Nacional de Tucumán, el paro refleja un consenso creciente entre los trabajadores sobre la gravedad de la situación. La falta de un horizonte de recomposición salarial hace prever que el conflicto se profundizará en las próximas semanas si no media un llamado urgente a paritarias que contemple la pérdida del poder adquisitivo.
