La legisladora radical Silvia Elías de Pérez dialogó con Bisturí tras las masivas protestas estudiantiles en la Escuela Normal de San Miguel de Tucumán. Con duras críticas a la gestión de la ministra de Educación, Susana Montaldo y al gobernador Osvaldo Jaldo, la parlamentaria denunció un estado de abandono estructural en la mayoría de los establecimientos educativos de la provincia, la existencia de un clima de temor a represalias en la docencia y ratificó que insistirá con el pedido de interpelación en la Legislatura.
El conflicto en la Escuela Normal: “La punta del iceberg”
Para Elías de Pérez, la sentada y movilización de los alumnos de la Escuela Normal no constituye un hecho aislado, sino la visibilización céntrica de una crisis sistémica:
“Lo que ha pasado con los chicos de la Normal es algo que nosotros lo venimos marcando desde que comenzó el ciclo lectivo. Y esto no ocurre solo en la Escuela Normal, sino en la mayor parte de los establecimientos educativos de Tucumán. En la Normal se unieron varias cosas: el reclamo de un edificio que se cae a pedazos —los chicos no tienen lo básico, no tienen ni siquiera dónde sentarse todos, tienen que andar buscando silla en la primera hora del día— y encima una cuestión con el plan de estudios del propio colegio”.
La legisladora cuestionó la reacción tardía del Poder Ejecutivo ante el conflicto:
“Recién ahora se han puesto a trabajar después de que los chicos han salido a la calle. La ministra recién firma que en una semana le va a mandar el mobiliario, que en una semana van a ponerse a reparar los techos… Me alegro que ahora se mueva, pero esto debería haber estado resuelto para el inicio de clases”.
Escuelas en el interior y docentes con “miedo a represalias”
Al ser consultada sobre las declaraciones de la titular de la cartera educativa, quien minimizó el problema alegando que solo existía un faltante del 10% en el mobiliario, Elías de Pérez desmintió de forma tajante esa estadística oficial:
“No, por supuesto que no. Nosotros hemos recorrido más de 60 escuelas personalmente y además hemos entrado en contacto con 160 y pico de docentes. ¿Sabés qué es lo grave ahí? Nos han pedido en todos los casos que no revelemos su identidad porque tienen miedo. Porque en los casos en los que se ha revelado su identidad han tenido represalias. Esto va en contra de lo que es la educación misma”, denunció.
Asimismo, ejemplificó las falencias de la infraestructura escolar con un caso del interior profundo:
“Ha habido cierres de escuelas y, como han sido en el interior profundo, el reclamo de la gente no se escuchó… Esa misma escuela que la ministra mostró, escuela Zavaleta, que la trasladaban y decían que ahora iban a tener su lugar digno: ayer estuvo acá el director de la escuela pidiendo que le donemos durlock para poder separar aulas y poder hacer talleres. La verdad que es increíble lo que hacen”.
Exigencia de explicaciones y el rol del Gobernador
Ante la gravedad del diagnóstico, la legisladora radical apuntó contra el bloque oficialista en la Legislatura por “proteger” a la funcionaria e impedir los mecanismos de control republicanos.
“Yo creo que toda la política educativa en Tucumán ha hecho agua. Cuando yo veo que el gobernador mira para el costado, que la ministra sigue ahí y que encima la protegen para que no venga ni siquiera a dar explicaciones. Yo no pedía que la hagan a un lado, pedía que dé explicaciones. En un país normal, en una democracia normal con los resultados catastróficos que están teniendo nuestros chicos, cualquier ministro viene a dar explicaciones”, enfatizó.
Finalmente, la parlamentaria ratificó que desde su espacio continuarán impulsando las presentaciones correspondientes y analizando legislaciones comparadas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y Rosario para resguardar la identidad de los colegios sin desarmar “la esencia del normalismo”. “Vamos a seguir insistiendo hasta el hartazgo porque estoy convencida de que la educación es lo único que saca adelante a un pueblo”, sentenció.
